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MI ESCUELA + SUSTENTABLE

Transformación de entornos escolares para instituciones privadas y públicas.

Una Escuela Sustentable no es solo un edificio autosuficiente. También son aquellos entornos escolares que invitan a aprender de la naturaleza y fomentar el contacto con ella alcanzando así a toda la comunidad educativa y local.

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ELIGE TU PROPIA AVENTURA

Cartelería infográfica

Mejoras técnicas exteriores

Instalaciones artísticas ambientales

Juegos exteriores

Mobiliario exterior

Dispositivos educativos

Las escuelas bosque, el aprendizaje basado en la naturaleza, la ecología en el patio de la escuela, la permacultura, los patios escolares silvestres y el enfoque lúdico-artístico de la educación ambiental.

Las escuelas bosque, el aprendizaje basado en la naturaleza, la ecología en el patio de la escuela, la permacultura, los patios escolares silvestres y el enfoque lúdico-artístico de la educación ambiental.

CONSTRUYAMOS JUNTOS EL MUNDO
QUE QUEREMOS VER

CONOCÉ AL EQUIPO

Gustavo Slafer

Lic. Ciencias Ambientales. Especialista en gestión de proyectos y recaudación de fondos

Ana Benalcázar

Diseñadora de procesos participativos y gestora de proyectos. Especialista en Participación Social, Género y Cambio Climático

Juan Pablo Méndez

Especialista en Comunicación digital y estratégica. Fue responsable de comunicación de «Una Escuela Sustentable»

Gisela Oyanguren

Gisela Oyanguren

Coordinadora de TAGMA. Arquitecta especialista en Bioconstrucción, Arquitectura Bioclimática y construcción con tierra.

AnitaK

Ana Kondakjian

Coordinadora Educación de TAGMA. Diseñadora industrial, docente y tallerista.

Carolina Goijman

Carolina Goijman

Coordinadora Comunitaria de TAGMA. Especialista en proyectos comunitarios, educativos ambientales y sustentables.

ESTA PROPUESTA ES PARA VOS SI:

Tenés un proyecto o idea, pero necesitás una guía para llevarlo a la realidad.
Ya tenés conformado un equipo mínimo de 2 o 3 personas.
Tenés tiempo para dedicarle al proceso.
Estás dispuesto/a a desarrollar contenidos, realizar gestiones e impulsar procesos establecidos en las pautas entre encuentro y encuentro.

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