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AULA SUSTENTABLE ESCUELA+

Concordia, Entre Ríos, Argentina

EN BUSCA DE LA SOBERANÍA ALIMENTARIA

Año de construcción: 2021

El Aula pone foco en la educación ambiental y especialmente en la soberanía alimentaria: el derecho de los pueblos a una alimentación sana, segura y soberana, producida de manera agroecológica.

Alrededor del edificio se pueden encontrar silvestres comestibles, especies que crecen de manera espontánea. Poseen un alto valor nutricional y están al alcance de nuestra mano. La premisa es empezar a reconocer todo aquello que nos enseñaron a cortar y aprovecharlo. Cerrajas, hierba carnicera, hojas de mora, acacias, son algunos ejemplos que pueden ser incluidos en comidas y preparaciones.

El predio, ubicado frente al paso internacional con Uruguay, cuenta con miles de metros verdes que los estudiantes y docentes utilizan para hacer senderismo y aprender en contacto con la naturaleza.

El Estudio de arquitectura A77 lideró de manera conjunta el proceso de diseño participativo. Además de interpretar materiales y procesos constructivos, este abordaje pone el foco en la comunidad que habita el edificio y permite su integración en el proceso de obra.

A través de nuestro Curso de Construcción Sustentable, 30 estudiantes y voluntarios de todo el país llegaron a la región litoral para dar vida a esta construcción.

EL AULA EN NÚMEROS

315m2
Construidos
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Construidos
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Construidos
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Construidos
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Construidos

PROTAGONISTAS

ÁLVARO MEDINA

Docente de Huerta

Éramos un grupo de 5 amigos, sin una organización detrás, sin experiencia en proyectos de este tamaño y sin fondos para trabajar. Nos tomó casi 5 años pasar del impulso de quererlo a la acción de lograrlo.

Ofrecimos el edificio como donación a la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), quienes identificaron que allí existía la necesidad de un edificio propio debido a que la escuela local funcionaba en uno alquilado.

ÁLVARO MEDINA

Docente de Huerta

Éramos un grupo de 5 amigos, sin una organización detrás, sin experiencia en proyectos de este tamaño y sin fondos para trabajar. Nos tomó casi 5 años pasar del impulso de quererlo a la acción de lograrlo.

Ofrecimos el edificio como donación a la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), quienes identificaron que allí existía la necesidad de un edificio propio debido a que la escuela local funcionaba en uno alquilado.

ÁLVARO MEDINA

Docente de Huerta

Éramos un grupo de 5 amigos, sin una organización detrás, sin experiencia en proyectos de este tamaño y sin fondos para trabajar. Nos tomó casi 5 años pasar del impulso de quererlo a la acción de lograrlo.

Ofrecimos el edificio como donación a la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), quienes identificaron que allí existía la necesidad de un edificio propio debido a que la escuela local funcionaba en uno alquilado.

PRINCIPIOS DE SUSTENTABILIDAD

Acondicionamiento térmico pasivo

Éramos un grupo de 5 amigos, sin una organización detrás, sin experiencia en proyectos de este tamaño y sin fondos para trabajar. Nos tomó casi 5 años pasar del impulso de quererlo a la acción de lograrlo.

Ofrecimos el edificio como donación a la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), quienes identificaron que allí existía la necesidad de un edificio propio debido a que la escuela local funcionaba en uno alquilado.

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Captación y tratamiento de aguas

Éramos un grupo de 5 amigos, sin una organización detrás, sin experiencia en proyectos de este tamaño y sin fondos para trabajar. Nos tomó casi 5 años pasar del impulso de quererlo a la acción de lograrlo.

Ofrecimos el edificio como donación a la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), quienes identificaron que allí existía la necesidad de un edificio propio debido a que la escuela local funcionaba en uno alquilado.

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Energías renovables

Éramos un grupo de 5 amigos, sin una organización detrás, sin experiencia en proyectos de este tamaño y sin fondos para trabajar. Nos tomó casi 5 años pasar del impulso de quererlo a la acción de lograrlo.

Ofrecimos el edificio como donación a la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), quienes identificaron que allí existía la necesidad de un edificio propio debido a que la escuela local funcionaba en uno alquilado.

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Gestión de residuos

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Producción de alimentos

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