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UNA ESCUELA SUSTENTABLE

Jaureguiberry, Canelones, Uruguay

UN SUEÑO QUE
PARECÍA IMPOSIBLE

Año de construcción: 2016

En 2012 descubrimos un documental sobre un arquitecto estadounidense, Michael Reynolds, que había desarrollado un modelo de edificios autosuficientes conocidos como Earthships (Navetierras). De ahí, adoptamos 7 principios de sustentabilidad como la base de nuestro sistema.

Éramos un grupo de 5 amigos, sin una organización detrás, sin experiencia en proyectos de este tamaño y sin fondos para trabajar. Nos tomó casi 5 años pasar del impulso de quererlo a la acción de lograrlo.

Ofrecimos el edificio como donación a la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), quienes identificaron que allí existía la necesidad de un edificio propio debido a que la escuela local funcionaba en uno alquilado.

Del 1 de febrero al 16 de marzo de 2016 hicimos lo que nadie creía posible. Durante 45 días, a través de un curso de construcción para 100 estudiantes provenientes de 30 países, con más de 100 técnicos y voluntarios, construimos un edificio de 300 m2, autosuficiente en el suministro de agua y energía, con sistemas de tratamiento de aguas negras y grises, y con un diseño y materiales que aseguran el confort térmico.

LA ESCUELA EN NÚMEROS

315m2
Construidos
300m2
Anexados
posteriormente
30mil
litros
Capacidad de
almacenamiento
de agua
4.86kw
Generación de
energía por hora
+40mil
Visitantes

PROTAGONISTAS

ALICIA

Ex directora de la escuela

Después de 2 años en la escuela, pudo empezar a ejercer como directora sin la carga horaria de la docencia. Integró al edificio al proyecto educativo sumando nuevos contenidos curriculares. «Fue una experiencia enriquecedora en lo personal y en lo profesional, TAGMA fue un gran apoyo para mí en ese momento y durante los años siguientes».

MATÍAS RIVERO

Voluntario y Referente

Se inscribió en nuestra convocatoria y fue seleccionado como uno de los estudiantes becados para el curso de construcción. Junto a otras veinte personas de Uruguay, se convirtió en embajador del proyecto y posteriormente fundaron Envira, una organización para trabajar con construcción sustentable: “En ese momento lo sentí como un gran regalo, una oportunidad para encontrarme con algo que estaba buscando. Ahora entiendo que me cambió la vida, resignifiqué muchas de las cosas que sabía y uní mis experiencias de vida gracias a esto”.

LORENA MUINO

Representante Nevex

Fue la persona que confió en el proyecto desde el sector privado para hacerlo posible. Recibió nuestro proyecto, se enamoró de él y logró que Unilever, a través de Nevex, nos apoye en este camino, confiando en un sueño, para poder hacerlo posible: “Cuando llegaron a mí, no podía creer que la iniciativa había pasado por tantos lugares sin apoyo. Me pareció tan increíble y me generó tanta admiración lo que habían soñado, cómo había surgido y que un grupo de amigos con una idea hubiera llegado tan lejos para poder lograrla”.

LAURA ROSANO

Tallerista “talleres del gusto”

Chef especializada en cocina regional y mediterránea. Además, es productora agroecológica y colaboradora voluntaria de la Escuela Sustentable de Jaureguiberry desde 2016 donde realiza los talleres del gusto todos los viernes del año. Es un taller que fusiona la producción del huerto escolar con la cocina. Desde 2016 se realizan estos talleres con una carga horaria de 6 horas semanales.

PRINCIPIOS DE SUTENTABILIDAD

Hábitat

El edificio está diseñado según principios de arquitectura bioclimática y un acondicionamiento térmico pasivo. 

Tiene la capacidad de regular su temperatura interior mediante sistemas de ventilación y calefacción natural. Además, se consideraron otros factores como la orientación del edificio, el movimiento del sol y materiales con inercia térmica y aislación térmica.

Aguas

La Escuela recupera agua de lluvias con una capacidad de almacenamiento de 30mil litros en 10 tanques de 3.000 litros. Éstas son filtradas para obtener agua potable y fresca.

Se utilizan 4 veces antes de ser devueltas a la tierra. El primer uso es para los lavamanos y para consumo. El segundo, para riego de celdas botánicas interiores con plantas hortalizas que forman parte del huerto escolar.

Luego de ser tratadas las aguas grises del lavamanos, el tercer uso es para los depósitos de inodoros. Esas aguas negras se tratan en una cámara séptica junto con celdas botánicas exteriores con plantas fitodepuradoras y devolviéndola al terreno a través de lechos nitrificantes.

Energías renovables

La energía de la Escuela proviene del sol, cuenta con 18 paneles fotovoltaicos de 220 Watts. Una vez generada, entra a la escuela al módulo organizador de energía (MOE) donde se transforma, almacena y distribuye para ser utilizada.

Posee un inversor que administra y guarda energía en un banco de baterías, que permite hacer uno de esta en días nublados o de lluvia con una autonomía de hasta 4 días.

Residuos

Para construir la Escuela se reutilizaron 2.200 neumáticos, 14.000 latas de aluminio, 4.000 botellas de vidrio, 2.000 botellas de plástico, 2.200 m2 de cartón. En total se utilizan alrededor de 30 toneladas de residuos, algo así como el peso de ¡500 adultos!

Las paredes sur, este y oeste de la escuela están hechas con neumáticos utilizados a modo de ladrillos, rellenos de tierra y piedras que son luego compactados. Cada uno de estos “ladrillos” pesa aproximadamente 130 kilos.

Alimentos y Biodiversidad

La escuela cuenta con un huerto escolar distribuido en celdas botánicas y canteros interiores y exteriores. Se pueden encontrar plantas hortalizas, medicinales, aromáticas y árboles frutales.

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