TALLER PRESENCIAL
DESAPRENDER
Dinámicas grupales de trabajo corporal, emocional y reflexivo en torno a las cualidades y competencias necesarias para quienes acompañan infancias y procesos de aprendizaje.
REVISAR EL SISTEMA EDUCATIVO Y REVISARNOS SON PARTE DE LO MISMO
Todo proceso de aprendizaje tiene características de los procesos vitales y por eso requiere de un entorno propicio para su desarrollo de principio a fin. En educación, los educadores no solo somos los responsables de este entorno, somos el entorno.
Más allá del contenido a transmitir (currícula), el procedimiento o técnicas a utilizar (didáctica) o los criterios para medir el éxito (evaluación); al tratarse de relaciones humanas, el educador garantiza las condiciones para que la vida se desarrolle, es decir, el aprendizaje suceda.
¿A QUIÉNES ESTÁ DIRIGIDO?
Educadores
Madres y Padres
TAGMA
Organización sin fines de lucro dedicada a educación y sustentabilidad.Estamos desarrollando en Latinoamérica la primera red de escuelas públicas sustentables.
Ya construimos 9 edificios educativos sustentables en 6 países, capacitamos a más de 500 personas, recibimos a decenas de miles de visitantes y voluntarios.
En cada proyecto buscamos nuevas formas de acercar la educación ambiental y la autogestión a comunidades rurales de la región.
GERMÁN DOIN
Director del documental «La Educación Prohibida» y Coordinador Proyecto C.Es comunicador social, investigador independiente en educación, gestor cultural-educativo alternativo, y acompañante de procesos grupales desde una perspectiva psicoterapéutica integrativa.
Desaprender es el resultado de 14 años de investigación en pedagogías alternativas, 6 años de formación en trabajo grupal psicoterapéutico, y 10 años de experiencia en construcción de proyectos educativos socio-comunitarios en Argentina y Latinoamérica.
EXPLORAREMOS
SIETE CUALIDADES RELACIONALES Y PSICOEMOCIONALES
¿QUÉ APRENDEREMOS?
Nuevas maneras de OBSERVAR los procesos de aprendizaje y las infancias, desde una perspectiva psicoemocional integral y transpersonal.
Formas de CONECTAR el campo de las ideas pedagógicas con las emociones y el cuerpo, permitiéndote iniciar un proceso de INTEGRACIÓN de tu práctica.
Un MARCO SIMBÓLICO DE REFERENCIA para observar tus prácticas pedagógicas, a tus estudiantes, hijos e inclusive cualquier proceso de aprendizaje y desarrollo personal o colectivo.
CRITERIOS para observarte a la hora de acompañar procesos de forma equilibrada.
Una MIRADA CONSCIENTE Y CRÍTICA sobre las formas en que nos relacionamos con el entorno en que vivimos. Una MIRADA INTEGRAL que conecta la sostenibilidad con la vida y el aprendizaje.
¿CÓMO SE CONECTA ESTO CON LA SUSTENTABILIDAD?
Para esta edición, proponemos tender un puente con las implicancias sociales y ambientales de estas cualidades, ya que el rol del educador se manifiesta también en una forma de colaborar a un mundo sustentable.
Así, cada experiencia vivencial será acompañada por pequeñas actividades de conciencia ambiental y sustentabilidad coordinadas por el equipo de TAGMA.
